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从细节入手 收获成功------班主任学期工作总结

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-07-14 17:14:41
        班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期,我继续担任小学六年级四班的班主任,针对学生特点,我做了以下工作,现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
  一、营造氛围,促进优良班风的形成。
  1、抓好纪律教育
  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班规,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
  2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,力求使他们认识自身存在的缺点、毛病。每一次的犯错都写深刻反思,并要求家长共同配合签名。共同监督。让孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。
        3、树立榜样鼓励竞争,共同进步
  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。我利用课余时间指导学生写作,并组织参与各种作文比赛。使学生的潜能得以发掘再来,本学期“潮汕三市”组织的《节能环保我也行》的征文活动中,郑漪琳的习作《节能环保好习惯》荣获优秀奖,我本人获得十佳优秀指导老师奖。我从每周周记中发掘学生巨大的潜能。这样形成一个良性循环的态势。树立榜样有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
  二、以德育为主,重视养成教育
  常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
  1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
  在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、纪律松散、喜欢打架的不良行为很普遍。我以身作则,见到地上有纸片,我躬身一一捡起,送到教室的垃圾桶。班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如每天我总是亲手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
  2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
  本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》,开展争创“文明标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
  3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
  每周一检查学生指甲和仪容、仪表,头发。使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,以此作为小组评比的一项标准。保障学生形成良好习惯。
  4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→小组→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、课间操等方面。
  三、培养学生良好的习惯
  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。开学初,好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,让科代表组织带头读书,自己在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
  (2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
  (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求。
  四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
 
碧华学校   张丽君

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