《给小车装上橡皮筋》--东厦小学科学科展示课

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2016-12-22 15:48:43
2016年12月8日,在东厦小学四楼电教室举行小学科学教学活动,各小学科学教研组长、《中小学生科技教育与创造力培养研究》的课题组成员、区科学科中心组成员参加此次活动。
《给小车装上橡皮筋》这节课是在STEM教育理念(科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics)指导下进行设计的。由任务问题“如何让小车自己动起来?”引入新课后,学生通过一段微课让学生学习如何安装橡皮筋。学生尝试让小车自己动起来后,老师又提出“怎样才能让小车走得更远?”。学生通过动手实验,完成任务单,再将数据进行整理分析,得出“橡皮筋圈数越多,小车行驶距离越远。”的结论。在这个过程中,学生综合运用了数学科的所学知识,如:测量、求平均值、统计图等。任务单作为一种孩子亲历科学过程的印记,在科学概念的形成中起决定性作用。任务单的作用不仅在于呈现某些信息,也是为了解释性理解,为了提出新的问题,为了学生对科学概念的理解和构建,为了培养学生科学研究的严谨态度。在学习弹力概念后,通过拉一拉、扭一扭、捏一捏等体验活动加深对概念的理解。通过对生活的观察,了解弹力在生活中的运用。最后综合运用所学知识,利用身边的废旧物品制作不同结构的弹力小车。孩子们在情境中主动利用多种学科知识解决问题,并延伸到生活中,实现深层次的学习、理解性学习,培养孩子的综合解决问题的能力。

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