金平区初、高中语文教师技能比赛反馈会在聿怀中学召开

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2016-12-15 10:06:12
风日晴和人意好”,2016125日下午,金平区初、高中语文教师技能大赛选手反馈会在聿怀中学大洋校区的多功能会议厅召开。近日,为了进一步提高我区青年教师的教育教学技能和教学素养,金平区教育局教研室举行了2016年金平区初、高中语文教师技能比赛。此次反馈会由区教研员林燕紫老师以及区语文工作室周新武老师主持。
首先,主持人对近日结束的区“微课比赛”进行总结,并向初、高中语文教师技能大赛获奖老师颁发奖状。
接着,进行优秀获奖微课展示和交流探讨。初中组微课展示由荣获一等奖的教师介绍她们微课制作的过程和心得。包括聿怀初级中学的林晓璇老师微课《悬念迭起波澜兴》,林老师提醒制作微课时课题的角度要小,要注意讲课的对象,语音面貌要好。来自汕头二中的陈少玉老师展示微课《托物言志手法的运用》强调微课内容要贴近学生。金园实验中学的韩卓慧老师围绕“普遍性”、“互动性”、“舒服”、“凝练”,分享微课《给作文一点颜色》。高中组由周新武老师展示了本次高中组一等奖的作品,并进行具体点评为参赛的老师提供参考借鉴。东方中学的丁键老师的作品《如何快速把握诗歌情感》,设计精美,图文结合相得益彰,普通话展示标准,语音语调的控制准确到位。汕头市第二中学李丽璇老师的作品《高考文言文断句技巧》,选材内容靠近日常教学,结尾的断句口诀强化课程记忆。金禧中学林颖老师《古代送别诗常见意象》,教学重点设置突出,基本技能娴熟。十一中学陈晓旋老师作品《材料作文的审题立意》则在选材上脱颖而出,别具一格。
其次,周新武老师还结合本次微课各个奖项的作品进行了点评,从微课的选材,如何去做到贴近高中的语文教学,落实具体的知识点,避免脱离实际教学,到配乐、PPT版面的设计制作等方面进行点评,并细致比较了同类题材的微课不同获奖的情况。周新武老师通过展示不同奖项的古诗鉴赏的微课进行对比,帮助指导参赛老师如何取长补短,优化微课的设计和呈现。
最后,区教研员林燕紫老师对本次反馈会进行总结,并对接下来市级教师技能大赛的相关工作进行了细致地布置,同时对与会老师提出的疑问进行了详细地解答。研究和推广“微课”,既是贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的需要,也是扎实推进信息技术与教育的深度融合的需要,同时,也有利于推动教育信息技术创新应用和促进教育均衡发展。因此,区教育局对此高度重视。在反馈会的最后,林燕紫老师就根据此次区“微课比赛”反映出的具体情况和老师们提出的相关疑问,对“微课制作”总结了几点看法和建议:
一、微课制作要自足于微课“微”的特点,“麻雀虽小,五脏俱全”。教学目标要明确,教学内容要精练,教学设计要精巧,教学方式要灵活。
二、教师要提升信息技术的运用能力,完善微课画面和声音的质量,制作过程中音频和字幕展示同步,在配乐、配图、字体等方面要反复斟酌选择最佳,确保微课的观赏性和实用性,从技术层面提高微课的品质。。
三、录制微课要避免讲座式的授课方式,注意与受众的互动。
四、不要面面俱到,要精选有针对性的教学内容,小处入手,重点突破。
五、作文板块,建议写作时把握社会主义核心价值观,结合自己人生感悟和体验来进行创作,充分准备好丰富的材料,拓展作文的深度和广度。

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